Innovatie in onderwijs begint niet bij technologie, maar bij verantwoordelijkheid

Met trots delen we dat CivAI en EduGPT een subsidie toegekend hebben gekregen voor een project gericht op leerlingen met verzuimrisico’s en dreigende uitval.

Het vertrekpunt is daarbij helder:
niet méér technologie toevoegen, maar beter ondersteunen waar continuïteit in leren onder druk staat.

Samen met scholen ontwikkelen we een veilige, mensgerichte AI-omgeving waarin AI-companions leerlingen helpen bij structuur, studieplanning en reflectie. Altijd onder regie van docenten en begeleiders, en altijd ingebed in het bestaande zorg- en onderwijsproces.

Laat ik daar expliciet over zijn:
AI vervangt geen docent, mentor of zorgprofessional. Het ondersteunt hen, zodat zij eerder kunnen signaleren en gerichter kunnen begeleiden.

Juist bij leerlingen waar aanwezigheid niet vanzelfsprekend is, kan nabijheid georganiseerd worden, mits technologie zorgvuldig en pedagogisch wordt ontworpen. En dat gaan we met z’n allen hard mee aan de slag!

🙏 Dank aan EJay van Baaren voor het vertrouwen.
🙏 Dank aan Samenwerkingsverband VO Delflanden voor de gedeelde ambitie om uitval te helpen voorkomen.

De komende periode starten we met een pilot waarin we samen met docenten, scholen en leerlingen ontwikkelen, toetsen en verbeteren. Stap voor stap. Zoals onderwijsinnovatie bedoeld is.

Voor mij bevestigt dit opnieuw:

De toekomst van AI in onderwijs wordt niet bepaald door wat technologisch kan, maar door wat pedagogisch verantwoord is.