Wat de AI-verordening dit schooljaar echt van scholen vraagt
Nu de eerste scholen weer beginnen, is er meer duidelijkheid over wat de AI-verordening dit jaar precies van hen verwacht.
Drie momenten zijn leidend. Sinds februari 2025 moet een school de professionalisering van medewerkers die met AI werken ondersteunen. Sinds 2 augustus 2026 moet duidelijk zijn wanneer iemand met AI te maken heeft, en wanneer tekst of beeld met AI is gemaakt. En naar verwachting vanaf 1 augustus 2027 komt daar AI-geletterdheid voor leerlingen zelf bij.
De lat voor medewerkers ligt lager, niet losser
Sinds 27 juli hoeft een school niet meer aan te tonen dat elke medewerker al op niveau is. Wel moet ze maatregelen nemen die de ontwikkeling van AI-geletterdheid ondersteunen. Dat klinkt als verlichting, maar betekent vooral dat professionalisering serieus en aantoonbaar georganiseerd moet zijn, niet losgelaten.
Digitale geletterdheid is nu ook een wettelijk kerndoel
Op 2 juni verankerde de Eerste Kamer digitale geletterdheid wettelijk in het po en de onderbouw van het vo. AI staat daar expliciet in. Een kerndoel schrijft voor dat leerlingen AI verkennen, in het vo inclusief de mogelijkheden en de beperkingen ervan.
Voor medewerkers werd de eis dus losser, voor leerlingen juist zichtbaarder. Dat schuurt een beetje, want leerlingen worden AI-geletterd door docenten die dat zelf eerst moeten zijn.
Twee kaders, twee doelgroepen
Er bestaan inmiddels twee gangbare kaders voor AI-geletterdheid. Het AI-GO-raamwerk van Npuls is geschreven voor mbo, hbo en wo en beschrijft vooral wat de docent en de opleiding moeten kunnen. Het AILit-kader van de OESO en de Europese Commissie, deze zomer verschenen, richt zich op leerlingen in het funderend onderwijs.
De verordening zelf omschrijft AI-geletterdheid wel, maar zegt nergens welk niveau genoeg is. Wij houden in onze eigen trainingen het AI-GO-raamwerk aan, juist omdat het concreet maakt wat een docent moet kunnen voordat hij dat aan leerlingen kan doorgeven.
Waarom wij dit al vanaf dag één zo hebben ingericht
Dat is precies waarom we bij EduGPT de AI-geletterdheidstraining nooit als losse, optionele cursus hebben aangeboden. Ze zit in de licentie, elk kwartaal opnieuw, gegeven door onze eigen gecertificeerde trainers. Niet omdat de wet dat nu eenmaal vraagt, maar omdat AI-geletterdheid wegzakt zodra je hem niet onderhoudt.
Voor leerlingen geldt straks hetzelfde principe. Met de Prompt Companion binnen EduGPT ontwerpen docenten zelf de AI Companions waarmee leerlingen leren omgaan, zodat AI-geletterdheid geen aparte les wordt, maar gewoon onderdeel van het lesprogramma.
Bronnen
AI-GO-raamwerk (Npuls), voor mbo/hbo/wo:
- Officiële pagina: https://npuls.nl/kennisbank/ai-go-een-raamwerk-voor-ai-geletterdheid-in-het-onderwijs
- Directe PDF: https://npuls.nl/_assets/a9b3b8e6-3faa-41fb-bf0c-87fbd38d9454/AI-GO%20Raamwerk.pdf
- Praktijkvertaling "AI-GO in Actie": https://npuls.nl/kennisbank/ai-go-in-actie
AILit-kader (OESO + Europese Commissie), voor funderend onderwijs, gepubliceerd 17 juni 2026, titel "Empowering Learners for the Age of AI":
- Officiële framework-site: https://ailiteracyframework.org/
- PDF: https://ailiteracyframework.org/pdfs/framework_pdf/AILF_en.pdf
- OECD-publicatiepagina: https://www.oecd.org/en/publications/empowering-learners-for-the-age-of-ai_65cd27d4-en.html
- EU-nieuwsbericht (European Education Area): https://education.ec.europa.eu/node/3537